总结大一上做的事。
Missing Semester
介绍常用工具的入门课。视频大部分看了，作业太难了只选做了一些。
熟练运用工具需要在实践中大量训练，这门课的主要意义在于拓展视野，以后遇到问题的时候能迅速学习正确的工具解决问题。“正确”除了实用之外，也有些审美与习惯的考量。比如终端操作，统一管理 dotfile，这些是符合程序员审美与习惯的方式，也更为高效。
浙大有学生开了类似的课，还介绍了 markdown、LaTeX 等，也符合这样的特征。我还不习惯 LaTeX，markdown 倒是挺熟的，用 marp 插件做 ppt 很方便。之前和学生组织说大一下我也想开类似的课，现在觉得纯属发电，毫无可行性且我jb谁啊。
CS61A
今天做完了 CS61A 的最后一个 HW，这篇本来是叫 CS61A 总结的。
这门课断断续续从 11 月做到现在终于结束了，基本上是有空想起来就做几题的状态，中间还有期末前一个月也没怎么碰。这门课质量确实很高，对得起网上的好评；但网上评论所说的这门课带来的震撼我却没有感受到，也没有全神贯注地投入其中，感觉课程内容挺平淡的。
CS61A 涉及了 python、scheme 和 SQL 三种语言，内容书上说主要是关于抽象（abstraction 不是网络用语）。我并不完全理解“抽象”的含义，但我想这涵盖了几个方面：
- 过程抽象。包括第一章的内容，以及后面的 scheme 函数式编程等。python 足够高级（语言上的），能够很方便地操作函数，一些 lambda 操作和 iterator 等内容很有意思。scheme 有点折磨。
- 数据抽象。包括第二章的链表与树等。这部分比较平凡。
- 围绕抽象的设计原则。包括面向对象等，写完 project 后加深了一些理解。
- 编译。是挺抽象的？
CS61A 的前身是 MIT 的 SICP，所以也可以这样解释，Structure 程序的结构，Interpretation 编译原理，加上作为入门课的 python 语法和 SQL 等内容。
我个人觉得内容平淡则可能是竞赛的影响，一些内容以前见过。思维上确实简单了点，但很多旧思维模式其实是有害的。写了这么多年的 C with STL 并没有什么设计或者架构可言，我也不会写实际中具有一定规模的代码，甚至还有卡常解封装等坏习惯。比起在平地盖楼的神奇，拆除违章建筑是很无聊的过程，不过我相信这样的转变有意义。
名义上是完结撒花了，但也有很多偷懒，中间有些 Lab HW 跳过了，project 中 cat 没做，考试题也没做，当然这些意义并不大；留了一些遗憾，scheme 还不够熟悉，书和早期的几节课没认真看。另外 CS61A 和真正的 SICP 是有区别的，如果有时间我想看看原版课和原著，这就不知要拖到什么时候了。
CS50x
入门通识课，选了几节课看。
全栈当然很有吸引力，但无穷无尽的配环境、读文档、找 API 是折磨人的。还有某国特色 GFW 拦路，一般这时候心态就崩了。
学业
GPA 全寄，令人感叹。但 CS61A 告诉我们：Don’t Compare. 什么自我安慰（
课内没有做什么有意义的事，除了这个建模做的船挺酷的。
计划
勉强算是出新手村了，之后能学的方向有很多。
- CS61B：java、算法与数据结构
- CS61C：C、汇编、OS。OS 和计算机组成的资料还挺多的，比如更入门的 Nand2Tetris，或者更难的直接看 CSAPP
- Python 全栈：很多应用方面的，并不紧急，但 py 到用时方恨少。想写个脚本抢课。
- AI：机器学习。这年代可以算常识，总要学一点。
……以及其他方向，我也想玩单片机，想了解一点 CTF，想做游戏等等似乎不务正业的事。时间和精力是有限的。